心臟驟停（sudden cardiac arrest，SCA）是危及人類生命的重要原因之一[1-2]。有流行病學調查研究表明[3-4]，美國每年發生院外SCA人數達到35~45萬例，我國SCA高達54.4萬。心肺復蘇（cardiopulmonary resuscitation，CPR）作為搶救SCA患者最直接有效的方法，在患者發生SCA的最初5 min內進行有效的CPR，患者的存活率可提高2~3倍[5]。盡管CPR搶救設備和相關理論知識不斷完善，但SCA患者存活率仍不容樂觀，美國院內和院外心臟驟停的出院存活率為24.8%和10.6%[6]，我國院內和院外心臟驟停的出院存活率僅為9.1%和1.3%[7-8]。因此，加強CPR培訓，對挽救SCA患者生命有著非常重要的意義。

CPR培訓作為急診醫學科教育培訓的重要內容之一，已越來越引起眾多醫學院校和教學急救機構的重視[9-12]。我院急診醫學科深化教學改革，將問題導向教學法（problem-based learning，PBL）與傳統的“填鴨式”方法對比，對2018年1月至2019年8月期間在南京大學醫學院附屬鼓樓醫院急診醫學科117名規培住院醫師的調查問卷、CPR的理論和操作成績進行分析，來探討其在規培住院醫師CRP培訓效果及意義。

蔣云飛,黃維,顧雙雙,徐鵬,耿立國,何飛,邵斌霞,王軍. 問題導向法在規培住院醫師心肺復蘇培訓中的教學效果評價[J]. 中華急診醫學雜志, 2021,30(11): 1410-1412.
DOI號:10.3760/cma.j.issn.1671-0282.2021.11.028